Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

O otrzymaniu świadectwa promocyjnego do kolejnej klasy lub świadectwa ukończenia szkoły decyduje monitorowanie i ocenianie działalności ucznia, jego wiedza i umiejętności nabyte w czasie nauczania. Tego przepisu nikt nie zmienił i musi być przestrzegany nawet w tak trudnych warunkach, w jakich przyszło nam funkcjonować. Dlatego w związku z nauczaniem zdalnym wprowadzone zostały dodatkowe przepisy regulujące zaistniałą sytuację w szkolnym systemie oceniania.

Przeprowadzając klasyfikację uczniów, należy pamiętać, że zasady klasyfikowania i promowania określają przepisy rozdziału 3a Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r.  (Dz. U z 2019 r. poz. 1481, z późn. zm.). Zgodnie z ww. ustawą:

• Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne są zobowiązani do poinformowania ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych, a wychowawcy oddziałów o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych zachowania, w terminie i formie określonych w statucie szkoły (art. 44g ustawy o systemie oświaty).
• Uczeń ma prawo do podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania, zgodnie z warunkami i trybem określonymi w statucie szkoły (art. 44b ust. 6 pkt 6 ustawy o systemie oświaty).
• Nauczyciel ustala roczne oceny klasyfikacyjne w terminie określonym w statucie szkoły (art. 44h ust. 6 ustawy o systemie oświaty).
• Uczeń, któremu nauczyciel nie ustalił rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności, ma prawo zdawać egzamin klasyfikacyjny, jeżeli były to usprawiedliwione nieobecności. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionych rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na zdawanie przez ucznia tego egzaminu (art. 44k ustawy o systemie oświaty).
• Uczeń i jego rodzice mają prawo wnosić do dyrektora szkoły zastrzeżenia, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen (art. 44n ustawy o systemie oświaty).
• Uczeń, który w wyniku przeprowadzonej klasyfikacji uzyskał niedostateczne roczne oceny klasyfikacyjne z nie więcej niż dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, ma prawo zdawać egzamin poprawkowy (art. 44m ustawy o systemie oświaty).

Zwieńczeniem procesu klasyfikowania jest podjęcie przez radę pedagogiczną uchwały w  sprawie wyników klasyfikowania i promowania uczniów w danym roku szkolnym.

1. Ocenianie zachowania

W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek oświatowych nie jest zasadne ocenianie zachowania uczniów zgodnie z dotychczas obowiązującymi kryteriami. Dlatego też na koniec roku oceny zachowania wystawiane będą zgodnie z poniższą skalą:

wzorowe – powyżej 180 punktów

bardzo dobre – 140 – 179 punktów

dobre – 100 – 139 punktów

poprawne – 50 – 99 punktów

nieodpowiednie – 0 – 49 punktów

naganne poniżej 0 punktów

• Na początku II półrocza każdy uczeń otrzymał 100 punktów.
• Oprócz tego otrzyma dodatkową ilość punktów za ocenę zachowania za I półrocze (za wzorową 30 pkt, za bardzo dobrą 20 pkt, za dobrą 10 pkt, za poprawną 0 pkt, za nieodpowiednią  -10 pkt, za naganną -20 pkt).
• Do 12 marca byliśmy w szkole normalnie, uczeń uzyskał pewną ilość punktów (dodatnich i ujemnych, które doliczamy).
• Po 12 marca uczeń miał mniejszą możliwość otrzymania punktów dodatnich, ale również ujemnych, czyli nie schodzą one z puli 100 pkt.
• Na ocenę zachowania ma wpływ aktywność ucznia podczas nauczania zdalnego. Chodzi tutaj o stałą, wynikającą z planu zajęć aktywność. Obecność na zajęciach otrzymuje uczeń, który wykaże się w ustalony przez nauczyciela sposób, że zrealizował wymagania lekcji. Ocenia się systematyczność, która podwyższa ocenę, natomiast sporadyczność w nauczaniu obniża ocenę. Za aktywność podczas nauczania zdalnego można otrzymać od -10 pkt do 10 pkt.
• Na koniec roku wychowawca ma pulę do 30 pkt do przyznania każdemu uczniowi, uczeń w czerwcu dokona swojej samooceny, a wychowawca po samoocenie podejmuje decyzję o liczbie przyznanych przez siebie punktów i dolicza je do puli wszystkich punktów.

2. Ocenianie bieżące ucznia w nauczaniu zdalnym jest prowadzone na podstawie dostarczonych przez ucznia, w ustalony wspólnie z nauczycielem sposób, jego efektów działalności dydaktycznej.

Ten przepis nie narzuca ściśle określonych warunków rozliczania uczniów z ich nauki. W sposób ustalony z nauczycielem uczeń ma się rozliczyć z nabytej wiedzy. Biorąc pod uwagę duże trudności w samokształceniu wymagania programowe ograniczyliśmy do niezbędnego minimum gwarantującego uzyskanie wiedzy i umiejętności niezbędnych w danej klasie. Oceny są zamieszczane w dzienniku elektronicznym, uczniowie i rodzice mają do nich stały dostęp i mogą na bieżąco komunikować się z nauczycielem w sprawie oceniania za pomocą dostępnych komunikatorów elektronicznych.

• Ocena klasyfikacyjna z poszczególnych przedmiotów i zachowania uwzględnia również ocenianie bieżące w okresie nauczania zdalnego.
• Uczeń uzyskuje promocję do następnej klasy lub kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji uzyska pozytywne oceny ze wszystkich obowiązkowych przedmiotów nauczania.

Podsumowanie

To najważniejsze zmiany w zasadach oceniania wprowadzone na postawnie rozporządzeń MEN. Oczywiście to są tylko dodatki, obowiązujące prawo zasadniczo się nie zmieniło i powyżej przedstawiłam tylko niektóre dodatkowe informacje. Myślę, że zgromadzone w jednym miejscu przybliżą wszystkim zainteresowanym nasz system nauczania i oceniania w tym szczególnym okresie.

Pamiętajmy!  Nikt nie zwolnił ani uczniów, ani nauczycieli z realizacji obowiązków nauki i nauczania. Na wakacje jeszcze musicie trochę poczekać. Nikt nie wie jak długo będziemy poza szkołą i dlatego nauczanie zdalne musi stać się codziennym naszym wspólnym obowiązkiem.  

Dyrektor szkoły